Unterrichtsqualität und Leistung unter Einbeziehung kooperativer Lernformen

• "Herz über Fuß" – Programm
• Soziales Kompetenztraining/Selbstkompetenzerweiterung/Softskills für Schüler/innen / Pädagog/innen/Studierende
• "Assembly" – monatliche Schulversammlung aller Klassen und Pädagog/innen
• Flexible Zeitschienen und offene Raumstrukturen
• Arbeiten/Individualisierung in Interessensgruppen/Niveaugruppen
• Kompetenz Lernen
• Eigenverantwortliches Lernen
• Genderbewusste Pädagogik
• Forschendes Lernen im naturwissenschaftlichen Bereich in unserer Forscher/innenwerkstatt
• Handlungsorientierter Sachunterricht (Hands on)
• Problemlösende Erkenntnisgewinnung (Mind on)
• Experimentieren in Kleingruppen
• Sicherung der Erkenntnisse im Forscherrat als demokratisches Element
• Beachtung der Genderproblematik (z. B. Strom für die Maus)
• Differenzierung der Angebote mit Blick auf die Heterogenität (z. B.: Foto-Anleitungen für leseschwache Kinder, Scaffolding als Unterstützung zur Sicherung der Unterrichts/Fachsprache)
• Vorbereitete Experiment aus dem Bereich Biologie, Chemie, Physik, Mathematik
• Angebote zur individuellen Vertiefung im Sinne Forschenden Lernens
• Forscherfest
• Atelierunterricht zum Forschen und Experimentieren
• Erlebnisausstellung: Erfinderinnen – Patente Frauen in unserer Gesellschaft
• Nachhaltigkeit /Jahr des Bodens-Regenwurmfarm
• Reformpädagogische Schwerpunkte (Jenaplan, Montessori, Wochenplan)
• Mehrstufenklassen
• Klassenübergreifendes Arbeiten /Schulübergreifendes Arbeiten (Praxisvolksschule, Praxismittelschule, BAKIP/Ü-KIGA)
• Stärkenorientierung
• Alternative Leistungsbeurteilung (1. – 3. Schulstufe), Einbeziehung der fachlichen und überfachlichen Kompetenzen
• Eigenen Lernweg reflektieren (können) – Lernen lernen
• Einsatz von Smartboards, Tablets, Notebooks, ... in allen Klassen
• Ideenpool *Lesen* – Kartei erarbeitet vom Team der Praxisvolksschule / auf der HP zum Download für Interessierte
• Monatliches Leserätsel für jede Schulstufe Krönung des Lesekönigs/der Lesekönigin in unserer monatlichen Assembly (Buchpreise gestiftet vom Elternverein)

 

Lebensraum Klasse und Schule

• "Herz über Fuß" – Programm
• Soziales Kompetenztraining/Selbstkompetenzerweiterung/Softskills für Schüler/innen / Pädagog/innen/Studierende
• "Assembly" – monatliche Schulversammlung aller Klassen und Pädagog/innen
  – bei der das "Herz über Fuß" – Programm punktuell vorgestellt, angewandt und reflektiert wird
  – bei der unter anderem die sozialen Ziele/Schwerpunkte festgelegt und reflektiert werden
  – bei der Schulgemeinschaft weiter entwickelt wird
• Gemeinsam erarbeitete Verhaltensvereinbarungen zwischen Pädagog/innen, Schüle/innen, Eltern/Erziehungsberechtigten und Studierenden
• Schulsong: Melodie und Text Sandra Melchart/Klassenlehrerin an der PVS. Casting in allen Klassen-Gesang: Schüler/innen der PVS
• Freiraum für Entwicklungen in verschiedensten Richtungen – Lernen innerhalb und außerhalb des Klassenraumes – Schulgarten, Klassenterrassen
• Aktive kreative und lebendige Gestaltung der Räumlichkeiten der Praxisvolksschule, der Gänge (auch *Übergänge* zwischen  PH – PVS)
• Anbringen von Wegweisern durch das Schulhaus

 

Schulmanagement und Personalentwicklung

• "Herz über Fuß" – Programm
• Soziales Kompetenztraining/Selbstkompetenzerweiterung/Softskills für Schüler/innen / Pädagog/innen/Studierende
• "Assembly" – monatliche Schulversammlung aller Klassen und Pädagog/innen
  – bei der unter anderem die sozialen Ziele/Schwerpunkte festgelegt und reflektiert werden
  – bei der Schulgemeinschaft weiter entwickelt wird
• Gelebte Wertschätzung und Anerkennung in unserer Schule
• Wertschätzende transparente Kommunikation, aktives Zuhören
• Lösungsorientiertes Handeln in Konflikten
• Zusatzqualifikationen der Lehrenden werden stark miteinbezogen, Personalentwicklung entsprechend der Diversitäts- und Genderkompetenzen
• Regelmäßig stattfindende Kollegiale Intervision
• Regelmäßig stattfindende Kollegiale Hospitationen
• Vorausschauendes zielorientiertes Personalmanagement – welches sich auch an den Bedürfnissen unserer SchülerInnen/Eltern orientiert ( z. B. Psychomotorik, interkulturelles Lernen, Begabungs – und Interessensförderung, Motopädagogik, ...)
• "Orientierungsgespräche" finden für alle Pädagog/innen 1x jährlich im Ausmaß von einer Stunde mit der Schulleiterin statt
• Zielorientierte Personalentwicklung durch abgestimmte gezielte Fortbildungsplanung
• Teambuilding: wöchentliches Lehrer/innenfrühstück, diverse Unternehmungen (Frauenlauf,…) des Teams
• wöchentliche Rückblickmails der Schulleiterin, die das Geschehen der Woche für alle zusammenfassen
• Eigenes Intranet der Praxisvolksschule für die Lehrenden (Formulare, Konferenzprotokolle, Schulkalender mit Terminen, pädagogischer Pool, …)
• Leitfaden für neue Teammitglieder hinterlegt im PVS Intranet
• "Mentoring" für neue Teammitglieder
• Alle Pädagog/innen der Praxisvolksschule unterrichten stets in ihrer Funktion als Praxislehrer/innen (laufend Studierende aller Semester in allen Klassen)
• Pädagog/innen arbeiten in unterschiedlichen Forschungsbereichen/Lehrplanentwicklungen/Fachliteratur

 

Schulpartnerschaft und Außenbeziehungen

• Schulhomepage mit Blog über unsere Aktivitäten im schulischen Alltag
• http://www.phwien.ac.at/index.php/aktivitaeten-blog
• Facebookseite
• https://www.facebook.com/pvs.phwien.ac.at
• Beides als Fenster, das den Blick in unsere Schule für unsere Schulpartner/innen und alle Interessierten ermöglicht
• Zusammenarbeit und pädagogischer Austausch mit Horten in Schulnähe
• Regelmäßige Tage der offenen Tür mit Rahmenprogramm (Elterncafé, Unterrichtshospitationen, …)

Kooperation Eltern:

• Aktiver Elternverein
• Elterncafés (werden erweitert; in Planung: Vorträge von Elternberatungsstellen, Erziehungsberater/innen, Safer Internet-Expert/innen)
• Klassenelternabende zu aktuellen Entwicklungen (individuell einzuberufen durch Pädagog/innen)
• In Planung: Talentebörse der Eltern ab dem nächsten Schuljahr – Networking

Kooperation PH:

• Reflektierte Praxis im gesamten Schuljahr, Studierende der PH unterrichten und hospitieren in allen Klassen unserer Schule und werden von den Praxislehrer/innen betreut
• Pädagog/innen der PVS als Praxisberater/innen für Studierende der PH
• Didaktik Live (Zusammenarbeit Lehrende der PH mit der Praxisvolksschule)
• Regionales Kompetenzzentrum Naturwissenschaften und Mathematik (RECC)-Forscherwerkstatt/forschendes Lernen
• Bibliothek der PVS, Bibliothek der PH Wien
• Fortbildungen /Schilf – Angebote von Praxislehrer/innen im Rahmen der PH-Fortbildungen
• Wiener Kinderfreunde-Projekt Nightingale

Kooperation Praxismittelschule:

• Unterrichtsbegegnungen der Klassen an der Nahtstelle
• Klassenpartnerschaften der unterschiedlichen Schulstufen
• "Kurssystem" - Einbindung der 4.Klassenschüler/innen der PVS in die 1.Klasse der PMS

Kooperation BAKIP Ü-KIGA:

• Netzwerkprojekt KIGA – PVS
• Zusammenarbeit der KIGA – Gruppen mit einzelnen Klassen/Sprachförderprojekt mit Musik
• Feiern von Festen
• Musical *Der Regenbogenfisch* – Kostümentwurf, Gestaltung und Ausführung durch Schüler/innen der BAKIP, Musical aufgeführt von Schüler/innen der PVS, gemeinsames Projekt Bühnendekoration

Kooperation Vereine /außerschulische Institutionen:

• Wiener Kinderfreunde-Projekt Nightingale
• Beratung und Diagnostik, Wien 11
• Childcare, Wien 9
• Amt für Jugend und Familie
• Danc’in schools
• Baobab
• Handballverein
• Fußball
• Tennis
• Berlitz
• Antolin – mit Lesen punkten
• Kinderliteraturhaus Wien
• Einladung diverser Institutionen zu Elternsprechtagen/Elternabenden (Informationsstände, Vorträge,..)

 

Umgang mit Vielfalt

• Mehrstufenklasse/Mehrstufenintegrationsklasse
• Flexible Schuleingangsphase
• Berücksichtigung der unterschiedlichen Lernpräferenzen
• Variierende Interessens – und Begabungsförderungsangebote
• Förderung der Präsentationskompetenz: Ausstellungen/Präsentationen/Musicals/Poetry Slam
• Selbsteinschätzung und Rückmeldung durch Alternative Leistungsbeurteilung
• Muttersprachlicher Unterricht integrativ in allen Klassen und in Kleingruppen
• Dolmetschangebot für Elterngespräche
• Umgang mit Festen des Jahreskreises unter Einbeziehung aller Religionen und Kulturen/gemeinsames Feiern

 

Internationalität

• Erasmus – Studierende unterrichten und hospitieren im Rahmen der Reflektierten Praxis in der PVS
• Internationale Delegationen in der PVS (Hospitationen und Austausch mit den Lehrenden der PVS (zum österreichischen Bildungssystem, zu aktuellen gesellschaftlichen /schulrelevante Themen und Fragen zur Ausbildung /Primarpädagogik)
• Internationale Lehrer/innenfortbildung der Pädagog/innen (u.a. Comenius-Projekt)

 

Internationale Projekte an denen die Schule/Klassen mitarbeiteten:

Becoming little scientists: technologically – enhanced project-based language learning
Universitat Autònoma de Barcelona, Melinda Dooly
Escola Sant Jordi (Mollet del Vallès, Spain), Maria Mont

http://llt.msu.edu/issues/february2016/doolysadler.pdf

Healthy habits
Escola Sant Jordi (Mollet del Vallès, Spain), Maria Mont

http://pagines.uab.cat/pads/en/content/healthy-habits

European Identity - Cultural Awareness -Cultural Heritage
European Teacher part 1 of 4

http://www.european-teachers.eu/products/e-books/european-identity-european-teacher-part-1